Πυθαγόρειο νηπιαγωγείο, οπαδός του ελευθερία, όχι αναρχία.

Μόνο δωρεάν υλικό και παρουσιάσεις, χωρίς εγγραφή. Σχόλια προαιρετικά αλλά επώνυμα! Απαραίτητη η αγάπη για τη διδασκαλία και τους μικρούς-μεγάλους ανθρώπους.

Καλή πλοήγηση!

Συνολικές προβολές σελίδας

Τεχνολογική υποστήριξη ΑμεΑ

Τεχνολογική υποστήριξη ΑμεΑ
Τεχνολογική υποστήριξη ΑμεΑ
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΦΩΤΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΦΩΤΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

6.2.14

ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΕΣ ΣΤΟΛΕΣ - ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Το υλικό που χρησιμοποίησα γι' αυτά τα παιχνίδια με τις στολές είναι κυρίως από προσωπικές μου φωτογραφίες αλλά και υλικό από το Πυροσβεστικό Μουσείο.







Επειδή είμαστε κολλημένοι με αυτό το παιχνίδι στην τάξη μου έφτιαξα κι ένα δεύτερο με τα αγαπημένα του γιου μου. (Μεγάλη επιτυχία!!!)







Το ντόμινο είναι με παλιές στολές που βρήκα πάλι από το Πυροσβεστικό μουσείο.  (Τα προνήπια δυσκολεύτηκαν γιατί θέλει παρατηρητικότητα αρκετή στις λεπτομέρειες.)







Εκτός από τα παραπάνω σήμερα καταγράψαμε το χθεσινό "περιστατικό" φωτιάς από την πλευρά των πυροσβεστών. Και δεν νοείται πυροσβέστης χωρίς πυροσβεστική ταυτότητα! (Την λάτρεψαν!) Το φύλλο εργασίας και τις ταυτότητες τις  είχα βρει εδώ



Κάναμε και ένα φύλλο στατιστικής με ζάρι, όπου ρίξαμε 10 φορές το ζάρι κι ανάλογα τι τύχαινε το καταγράψαμε και στο τέλος κάναμε αποδελτίωση. Το φύλλο το βρήκα εδώ καθώς και το επόμενο παιχνίδι (στα αγγλικά).


Το επόμενο παιχνίδι από τον ίδιο σύνδεσμο είναι πολύ απλό: ανάλογα τον αριθμό βάζεις τόσες σταγόνες για να σβήσει η φωτιά.


Χθες προσπαθήσαμε να φτάσουμε στον ίδιο αριθμό με διάφορους δρόμους χρησιμοποιώντας το περσινό πυροσβεστικό. (οδηγίες εδώ και για το επόμενο παιχνίδι).


Σήμερα με την ίδια λογική παίξαμε το παιχνίδι με τον αρχηγό που θέλει να συνδυάσει πυροσβέστες και πυροσβεστίνες στο σταθμό του. Επίσης αντιστοιχίσαμε και φέτος πυροσβέστες και πυροσβεστήρες. Στην αρχή δεν συνέλαβαν τη διατήρηση της ποσότητας, μετά όμως γρήγορα κατάλαβαν πως όπως και να τα τοποθετήσω (αραιά και πυκνά) ο αριθμός μπορεί να παραμένει ίδιος.











5.2.14

ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΕΣ - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ - ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ: ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΗΣ ΦΩΤΙΑΣ

Ένα απλό παιχνίδι γνωριμίας των ονομάτων των αριθμών.(Είναι ανάλογο αυτού με το νερό μόνο πιο εύκολο γιατί το πρωί έχω και τα προνήπια). Τα παιδιά ψάχνουν να βρουν κάτω από ποιον αριθμό - πυροσβεστικό  μπορεί να είναι κρυμμένος ο πυροσβέστης και με τη σειρά λένε αριθμούς στην τύχη μέχρι να τον βρουν. Μπορεί να το παίξουν πολλές φορές και μόνα τους στις ελεύθερες δραστηριότητες. Περιττό να σας πω ότι είχε πολύ μεγάλη επιτυχία το συγκεκριμένο παιχνίδι, τρεις φορές το παίξαμε!
Περισσότερο σχετικό υλικό εδώ.





Φτιάξαμε το δώρο για τους πυροσβέστες. Φέτος κάναμε μια τεράστια κάρτα (μεγάλο κανσόν διπλωμένο στα δύο) με κολάζ που το θέμα και τη σύνθεση διάλεξαν τα παιδιά. Δική μου παρέμβαση το καλαμάκι για μάνικα και το δίχτυ για νερό. 


Συμπληρώσαμε το κολάζ που συμπληρώνουμε καθημερινά με μικρές λεπτομέρειες. Στο τέλος θυμήθηκαν τα καναντέρ και το ελικόπτερο αλλά θα τα βάλουμε αύριο. Το πυροσβεστικό το βρήκα εδώ (κι έχει κι άλλες ιδέες).


Φτιάξαμε καπελάκια - φλόγες και δραματοποιήσαμε το τρίγωνο της φωτιάς. Εγώ έκανα τον εξωτερικό παράγοντα σε κάθε φάση. Στην αρχή τους έδωσα καύσιμη ύλη μόνο, δίχως θερμότητα. Δεν έγινε τίποτα.


Έπειτα τους έδωσα θερμότητα (τους άναψα υποτίθεται) και έφτιαξα μια όμορφη φωτιά.


Έγινα αέρας, φύσηξα και τους έδωσα πολύ οξυγόνο, δυνάμωσαν οι φλόγες.


Τους στέρησα το οξυγόνο με μια κουβέρτα και κόπασε η φωτιά αλλά έμειναν μικροεστίες που βρήκαν καύσιμη ύλη κι άρχισαν πάλι να εξαπλώνονται (ξυπνούσαν ο ένας τον άλλον σαν κύμα).


Η φωτιά άρχισε να εξαπλώνεται και να καίει ύλη, π.χ. τραπέζια, πάγκους κ.ά.



Κάνω τον ενεργό πολίτη που τηλεφωνά στο 199 και δίνει τις σωστές πληροφορίες στην πυροσβεστική (λέω το όνομά μου, που βρίσκομαι, τι έγινε, αν υπάρχουν θύματα και κλείνω το τηλέφωνο μόνο όταν μου το πει ο υπεύθυνος στη γραμμή - προϊδεασμός για την εκπαίδευση της Παρασκευής).
Κάνω και τον πυροσβέστη που με τη μάνικα και το κράνος σβήνει για τα καλά τη φωτιά.


Βγάζουμε τα καπέλα και κοιτάμε γύρω μας τον καμένο χώρο. Συζητάμε τα συναισθήματά μας, τις σκέψεις μας, τι θα μπορούσαμε να κάνουμε πριν, τι μπορούμε να κάνουμε από ΄δω και πέρα.
Η κατασκευή με το καπελάκι είναι πολύ εύκολη αλλά ιδιαζόντως εντυπωσιακή και τους άρεσε ιδιαιτέρως.









4.2.14

ΤΟ Π ΤΟΥ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΟΥ

Φέτος το καλοκαίρι, προς μεγάλη τέρψη του υιού μου, επισκεφθήκαμε το Πυροσβεστικό Μουσείο στην Αθήνα. Είδαμε και μάθαμε πολλά πράγματα όπως εξοπλισμό, στολές αλλά και στο ισόγειο πυροσβεστικά οχήματα κάθε τύπου και ηλικίας. Οι άνθρωποι ευγενέστατα μας ξενάγησαν και μας έδωσαν ένα σωρό πληροφορίες (αφήστε που ο μικρός μου ανέβηκε σε όλα ανεξαιρέτως τα πυροσβεστικά και δοκίμασε κάθε είδους κράνος!!!). 
Αυτό το πολύ πλούσιο υλικό απολαύσαμε σήμερα στην τάξη, από τις αντλίες που έσερναν άλογα, από τους πυροσβεστήρες κώνους μέχρι και τις διάφορες στολές. Τους έκαναν μεγάλη εντύπωση οι ιππήλατες χειροκίνητες αντλίες (1895).



Στη σελίδα του μουσείου εδώ μπορείτε να βρείτε και προτάσεις εκπαιδευτικού περιεχομένου.


Αυτό το φύλλο το έφτιαξα  κυρίως για τα προνήπια.


Σήμερα συμπληρώσαμε κι ένα από τα αγαπημένα μου πλέον βιβλιαράκια που έφτιαξα στο "φτερό" (εξ ου και έχω μόνο φωτογραφίες) σε σχήμα κρουνού. 







Φέτος δεν τους έβαλα φωτογραφίες στο προσωπάκι αλλά τους ζήτησα να ζωγραφίσουν τον εαυτό τους. Το φύλλο το βρήκα εδώ.


Σε αυτό το σύνδεσμο εδώ βρήκα ιδέες για κατασκευή πυροσβεστικού καπέλου (πανεύκολο αλλά εμείς θα κάνουμε κάτι άλλο) και διάφορες άλλες σχετικές προτάσεις. Ενδιαφέρον υλικό βρήκα και εδώ.
Ξεκινήσαμε και μια ομαδική σύνθεση αλλά ακόμα είναι ημιτελής.

Συνεχίζεται....




3.2.14

ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ: "ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ ΓΙΝΕΙΣ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΗΣ;"

 

Αφόρμηση για το όλο θέμα "Φωτιά - πυροσβέστες" έγινε η νέα γωνίτσα που άρχισα να στήνω  από την Παρασκευή κι έβαλα μέσα φυλλάδια της πυροσβεστικής, περιοδικά της Πυροσβεστικής και ένα συναρμολογούμενο μαγνητικό πυροσβεστικό. Τα παιδιά ήδη ξέρουν ότι κάποια στιγμή θα μας επισκεφθούν οι εθελοντές πυροσβέστες, οπότε είναι προϊδεασμένα. Μετά λοιπόν την ενασχόληση με τη φωτιά αυτή καθεαυτή σαν στοιχείο, το τρίγωνο της φωτιάς και το πείραμα (όλα εδώ) θα κάνουμε κάτι σαν δημοσκόπηση (που είναι και της μοδός!). 










Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα τα παιδιά ερωτώνται αν θα ήθελαν να γίνουν πυροσβέστες και καλούνται να ψηφίσουν ΝΑΙ ή ΟΧΙ. Κόβουν λοιπόν και τα 2 ψηφοδέλτια και επιλέγουν.
Μετά την ψηφοφορία, κάνουν αποδελτίωση όλα μαζί και παρατηρούν τα αποτελέσματα. Το φύλλο στατιστικής είναι μόνο για τα νήπια, ενώ τα προνήπια μπορούν να συμμετέχουν στο πρώτο μέρος και ίσως στο δικό τους χαρτί να τραβάνε ελεύθερα γραμμές ή ανθρωπάκια ανάλογα με τα ΝΑΙ.





Περσινά φύλλα εργασίας εδώ και εδώ.



.

.

ΕΤΙΚΕΤΕΣ